Un archipiélago de principios que orientan los procesos participación educativa y a nivel social.

Lou Brown presenta en su libro "Criterios de Funcionalidad" (Ed. Fundación Catalana Síndrome de Down- Diseños de Integración, ISBN 84- 7818-151-2) una recopilación de principios, de "criterios" como:1. La Adecuación a la edad cronológica, 2. Utilización de los ámbitos naturales para facilitar la generalización de los aprendizajes, 3. Necesidad de la interacción con los compañeros en el proceso educativo., que orientan los procesos de inclusión educativa y participación comunitaria. El mensaje esencial de este trabajo es que el personal de apoyo (profesores, educadores...) deben enseñar a las personas aquello que les ayude a participar en el contexto social de un vecindario y de su comunidad, ya que su calidad de vida, para Lou Brown dependerá de su participación en el estimulante conjunto de recursos de un sociedad. Por ello considero que alude a ideas como: transferencia- generalización de aprendizajes, espacio vital, apoyo de las familias, principio de participación parcial, inventario ecológico...i nteresantes también en la planificación de programas de estimulación global. Si bien, se centra en el entorno educativo por lo que es necesario adaptar estas teorías a las personas adultas con discapacidad.
Un libro editado en el año 1989 que supuso para mi, aunque actualmente hay planteamientos que lo complementan, profundizar y afianzarl la idea de que la inclusión educativa y la participación social es posible y necesaria, y lo relevante es reflexionar sobre la forma de llevarla a cabo del mejor modo para hacer "entornos amables" por respeto y por derecho ante la diferencia.

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